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幸福起航

宁国市开发区幼儿园 大二班

 
 
 

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我们将在这片纯净的土地上,记录下小朋友们在幼儿园里生活成长中的点点滴滴,记录下老师对孩子们的倾心关爱,记录老师跟家长之间的真诚交流、、、、、、在这里你可以看到孩子们灿烂的笑容,读懂家长们的心声,感受到老师们辛苦的付出,一张张真实的照片,一篇篇朴实的文字,架起我们与家长心灵沟通的桥梁,愿我们永远手拉手,心连心,让孩子们开心、快乐地成长吧。

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大班数学教学《分水果》  

2015-11-12 14:27:56|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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大班数学活动《分水果》 大班数学教学《分水果》 - 大二班 - 幸福起航大班数学教学《分水果》 - 大二班 - 幸福起航
  
大班数学教学《分水果》 - 大二班 - 幸福起航
 
 

 

 活动目标:1、学习将数量为“5”的各种水果分成两份,并探索不同的答案。

  2、学习用简单的语言表达分合水果的过程与结果,学习分合式的记录方法。

  活动准备:教具:苹果、梨子、桃子水果卡片若干。记录单若干。

  活动过程:1、小组活动(1)观察活动材料,引发活动兴趣。

  “请小朋友看一看,你们的盘子里都有些什么?”“他们有一个共同的名字叫什么呢?”“那我们就来玩一个分水果的游戏吧。”

  (2)交待活动规则要求A、每次拿5个水果在黑板上摆成一排,然后把5个水果分成两份。

  B、每排的5个水果分成两份的答案都要不一样。

  C、分好后说一说5个水果分给谁几个?分给谁几个?几个和几个和起来就是5个。

  (3)幼儿操作活动,教师观察幼儿操作情况。

  提醒幼儿每次取5个水果放在横线上数一数,然后再分成两份。教师重点观察幼儿每次拿取的是不是5个,再分成2份的答案有无重复和遗漏,鼓励幼儿分好后用语言表述。

  2、集体活动(1)整理记录,学习5的组成。

  “谁愿意把自己怎样分水果的事讲给大家听,老师把它记在黑板上。”

  (2)集体按指示检查5的分合结果。

  “大家看看每排是不是5个水果,每次分成两份的答案有没有重复或遗漏?”

  (3)学习分合式结果。

  “谁能动脑筋想一想:可不可以用数学和符号来表示分水果的事?5个苹果用几来表示?(5)分用什么符号?(分合号)爷爷分得1个苹果用几表示?奶奶分得的4个苹果用几表示?教师边引导边记录,请幼儿继续往下记录。

  (4)幼儿记录自己的操作结果。

  教师不断地提醒幼儿每一次记的都要和分的一样。

  教后感:这节课是学习用简单的语言表达分合水果的过程与结果,学习分合式的记录方法。孩子们都能很快的写出来。

 

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